Responsives Forschungsgeschehen zwischen Phänomenologie und Pädagogik

"Lernseits" von Unterricht am Beispiel phänomenologischer Vignettenforschung

2017

Evi Agostini, Evelyn Eckart, Michael Schratz

in: Pädagogik - Phänomenologie, Berlin,

"Sich bewegen" und "sich einlassen" im Lernprozess

2015

Evelyn Eckart, Stéphanie Mian

in: Pädagogische Erfahrung, Berlin,