Erfahrung und Theoriegenerierung
Ein phänomenologischer Zugang zu Kinderzeichnungen
pp. 251-263
in: Johannes Bilstein, Helga Peskoller (eds), Erfahrung - Erfahrungen, Berlin, Springer, 2013Abstract
Wie können wir über Erfahrungen nachdenken, wie sie wissenschaftlich aufarbeiten?Nimmt man eine rein prae-refl exive Erfahrung an, so würde diese,wie Husserl und Merleau-Ponty schon bemerkten, 'stumm bleiben" (Husserl 1950, S.77; Merleau-Ponty 1966, S. 257 und Merleau-Ponty 1994, S. 171); sie würde verblassen, wenn sie nicht zur Aussprache ihres Sinns gebracht wird (vgl. ebd.).
