Zur Bildungstheorie der technischen Bildung (1959)

Eugen Fink

pp. 83-99

in: Malte Brinkmann (ed), Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute, Berlin, Springer, 2019

Abstract

Vielleicht hatte noch keine Zeit ein solches Chaos in ihren Vorstellungen, Gedanken, Idealen von sich selbst wie die unsrige. Ehrwürdige Traditionen, neuerungssüchtige Reformprogramme, revolutionäre Ideologien liegen miteinander in einem turbulenten Streit. Der Geisteskampf der Individuen, Gruppen, Völker und Rassen kreist mit zunehmender Schärfe und steigender Erbitterung um den fragwürdigen Sinn des Menschseins überhaupt.